Bahkan sebelum orang dapat memikirkan pengukuran pelatihan apa yang harus digunakan, harapan yang tepat harus ditetapkan untuk peserta pelatihan. Orang-orang yang menjalani pelatihan harus siap dan harus memiliki pemahaman yang jelas untuk apa pelatihan ini dan apa hasil yang diharapkan. Sangat tidak bijaksana untuk melanjutkan mengajar individu tanpa mereka tahu apa pelatihannya. Untuk melakukan ini, seseorang harus mengikuti struktur atau pendekatan sederhana.
Pertama, para siswa harus santai. Ini dapat dilakukan melalui orientasi dan mengenal semua peserta kelas. Ini adalah fakta bahwa pelatihan bisa membuat stres untuk hari pertama karena para peserta tidak mengenal satu sama lain. Kedua, sebelum mengukur hasil pelatihan, tujuan pelatihan harus dibuat jelas untuk setiap peserta. Perangkat keterampilan harus didefinisikan dengan baik dan terstruktur. Ketiga, peserta harus diberikan waktu yang cukup untuk meninjau dan mempraktikkan apa yang diajarkan kepada mereka. Ini mungkin termasuk sesi bermain peran dan latihan aktual. Demonstrasi oleh para ahli juga akan banyak membantu sehingga peserta pelatihan dapat merasakan bagaimana pekerjaan dilakukan.
Beralih ke pengukuran pelatihan, maksud dari ini adalah untuk mengidentifikasi proses mana selama pelatihan tidak berlaku sama sekali. Selain mengukur kinerja seorang siswa, juga perlu mengukur bagaimana kelas dilakukan, karena secara langsung mempengaruhi bagaimana pengetahuan itu ditransfer. Ini dapat dilakukan dengan melakukan analisis kebutuhan pelatihan untuk mengidentifikasi prosedur apa yang tidak lagi berguna untuk kelas. Kerugian dari ini adalah bahwa kelas saat ini tidak akan mendapatkan apa pun dari kurikulum yang dirancang ulang. Hanya kelas selanjutnya yang akan melakukannya.
Satu tes yang dapat diterapkan untuk peserta adalah tes penilaian normal. Ini mungkin termasuk keterampilan komunikasi – tertulis dan lisan. Ini juga dapat menggabungkan tes pengetahuan produk yang mengukur retensi orang tersebut tentang hal-hal yang telah ia pelajari. Pengukuran atau penilaian tes umum lainnya adalah aplikasi praktis. Ini sebagian besar digunakan di perusahaan yang memerlukan kemampuan dan efisiensi untuk menggunakan alat tertentu – manual atau komputer – karena alat ini sangat penting dalam produktivitas karyawan. Kegagalan untuk menggunakan alat-alat ini dapat menerjemahkan kepada peserta pelatihan sebagai ketidakmampuan untuk berkontribusi pada produksi perusahaan.
Cara lain adalah tes psikometri. Ini mengukur kecerdasan dan bakat karyawan potensial dan menentukan rasa keseimbangan dengan cara karyawan berpikir. Tes-tes ini sangat obyektif dalam menentukan kesempatan belajar bagi individu serta bidang mereka untuk pengembangan, tidak hanya di tempat kerja, tetapi juga sebagai pribadi. Ini adalah cara mengukur bagaimana orang harus dikembangkan. Ini juga menyelaraskan karyawan, tujuan pribadi dengan tujuan organisasi perusahaan.
Singkatnya, keahlian dalam pelatihan harus diterapkan di semua industri dan perusahaan. Tidak hanya ini akan membantu dalam mencapai tujuan seseorang, tetapi ini akan secara signifikan mengurangi jumlah personel yang tidak dilengkapi yang tidak berkontribusi pada pertumbuhan perusahaan sama sekali. Bukan karena kesalahan mereka, tetapi karena perusahaan gagal berinvestasi dalam pengukuran pelatihan dan alat yang diperlukan untuk menilai apa yang dibutuhkan.